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浅谈幼儿园剪纸教育教学活动的方法_论文

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浅谈 幼儿 园剪纸教育教学活动的方法  ◇ 任 兰珍  【 摘要 l剪纸是 中国民问传 统艺术,根植 于民 间, 目 前 已被  条上 还不 够* 整和 流畅 ,但是他 们都 能够 很准确 的表 现 出   事物 的 主要特 征 ,从这 个 活动 中,幼 儿懂 得 了只有用 心 去  育 意在 弘扬 中华民族 文化 ,传承 民间剪纸 艺术。剪纸 因其 直  观察 和感 受我 们 身边 的事物 ,就 能够 创作 出出色 的作 品  观 、形 象、艳 丽 、多变的 图案 ,方便 、简单 的工具材料 ,符  以后 ,在 * 时的 生活 中我经 常 发现 ,孩子 们每到 一处 都特  合孩子 学*的特点 ,深受孩 子们喜 欢 。幼儿通过 自己动手 、   动脑 ,可以创造 出变化 出千万种 的 图案 ,能满足幼儿 的求知  国家列入 非物质文化 遗产进行保 护。幼 儿园开展 民间剪纸教  别 留心观 察 。   欲 ,发挥 想 象力与创 造力 ,还 能 陶情 冶性 ,提 高审 美能力 ,   促进幼儿全面和谐健康发展 ,*刂式 育的实施 。   三、在选材上遵循 由易到难,循序渐进 的原 则  第 一步 :让幼 儿一 只手 拿硬纸 条 ,用 剪子一 下一 下地  【 关键词 】幼儿 园 剪纸 教 学方法  一 把硬纸条剪 成小碎块 。这一步 ,要求幼 儿一定要练熟 为止。   第二步 :剪方形 、三 角形、 圆形 。让幼 儿沿画好 的线 剪出图  动植物 、玩 具等 画面 的彩纸( 如超 市广告报 、废 旧幼儿 画报  、 创造 良好的剪纸环境    由于 剪 纸 是 我 国 民 间 的传 统 艺 术 ,对 于 现 代 的孩 子  形 。能力较 强的幼儿 剪圆形 。第三 步:沿线剪画 ,用 人物、 来 说* 时接 触 的不 是很 多 ,所 以作 为老 师 首先就 要给 孩 子  创 设一 个 良好的 剪纸环 境 ,使 幼儿 能够 更好 的在 活动 中得  等) ,要求幼 儿按 照画 面的轮 廓线 ,把图案 剪下来 ,幼 儿很    到充分 的 发展 。比如 室 里墙面 的布 置 是与一 幅 典型 的剪纸  喜欢这种 技能训练 。通 过一段时 间下来 ,幼儿 已经 能够 在 已 有 的基础 上 自己进 行创作 出各种有趣 的作品了 。   画 ,在窗上 贴着 各 种各 样 的窗花 ,墙 上坠 的是 幼儿 自己动  四、多种教育渗透与剪纸教学 中   手做 的花链 。* 时 ,经 常带 领幼 儿观 看一 些我 国著 名剪 纸  任 何 一 种 教 育 方 法 都 不 是孤 立 的 , 都 有其 内在 的联  艺人 的作 品 ,感 受 剪纸 艺术 的魅 力 。剪纸 虽然 是 以幼儿 自   系 。在 每次 剪纸 前 ,都要 求幼 儿先 想好 自己需要剪 什 么,   发为 主 的一种活 动 ,但 是 ,没有适 宜 于幼 儿 自主活 动和 自   我表现 的环 境 ,幼 儿就 难 以在活 动 中充分 的发 展  1 . 物 质  用 什么 方法 剪 比较合 适 ,可 以添加 一些什 么 ?这样 做有 利  环 境 是培 养 创 造 力 的 基础 。在 幼 儿 剪 纸 时 , 除 了提 供 剪  于 培养 幼儿 的 思维 能力 ,语言 表达 能力 ,并且 学会 在做 任  刀 、手工 纸外 ,还 要 为幼儿 准备 充足 的辅 助材 料 。如 :宣  何 事情 前都 有 一个 目的性 。当他们 在剪 的过程 中,有 时也  纸 、颜料 、胶 水 、毛笔 等 ,通过 适 当的 辅助材 料 的提供 ,   往 往会 出现 败 笔 ,剪 出的形象 没有 达到 他们所 期望 的,这  激发 幼儿 的创造 兴 趣 ,丰富 主题情 节 , 并引导 幼儿 剪 出最  时就让 他们 自己来想 象此 时剪 出的形状像 什 么 ,从 而 再来  高水 * 。 2 . 精 神环 境则 为幼 儿营 造一 种轻 松 、 自由,且 利  根 据这 个 已有 的成 品进行 创作 ,完 成另 一幅作 品 。这 样既    于交 流 的氛 围。在 * 时指导 幼儿 剪纸 中 ,要常 常鼓 励幼 儿  没有造 成幼 儿 的失败 感 ,还有 助于 激发 幼儿 的活动 兴 趣 。 五 、将趣 味性寓于剪纸活动 中   毫无 拘 束地表 现 自己的 内心 情感 ,重视 每个幼 儿 的个性 及  艺术 创 作 ,并及 时给予 赞扬 。如 :  “ 你 剪的这 个 小朋友 太  剪纸活 动 本身 是 比较枯燥 的,对于 幼儿 来说 ,他 们喜  可爱 了 ,你 能举起 来让 大家 欣赏 一下 吗 ?” “ 你剪 的这 个  欢 新奇 、有 趣 的活动 , 因此在 剪纸 教学 活动 中插 入一 些小    窗花 太漂 亮 了,你 真 了不起 。” 由于我给 予每 个幼 儿被 认  插 曲,增加 幼 儿的 活动积 极性 。 可 的快 乐 ,使 他们 在获 得经 验 的 同时 ,逐 步形 成 良好 的意  识 ,使他 们 由此而 更加 喜欢 剪纸 活 动 ,更富有 创造 勇气 。   同艺术形 式大 胆地 表达 自己的情 感 、理解 和想 象 ,尊重 每  表现 方 式 ,分享他 q ] g , J 造 的快乐 。”   二 、引导幼儿学会观察  1 . 根据 教 学 内容 ,设计幼 儿感 兴趣 的活 动 。把 各 种 图   形与 生活 中 的具体 事物 结合起 来 ,使幼 儿感 到有趣 并 , 易     《 新纲 要》 指出 :  “ 提 供 自由表 现 的机 会 ,鼓 励幼 儿用 不  于理解 接 受 。 2 . 剪 纸 的 作 品可 用 来 进 行 游 戏或 美 化 环 境 。如 :剪  以做 节 目装饰 。幼 儿看 到 自己 的作 品丰 富 了游戏 ,美 化 了   个幼 儿 的想法 和创 造 ,肯 定和接 纳他 们独 特 的



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