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【2020年部编版三年级语文上册】14 不会叫的狗 教学反思2.docx

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14 *不会叫的狗
【课后反思】 成功之处: 一、课堂教学扎扎实实,注重朗读能力的培养。 在本节课的教学中,教师引导学生分角色朗读,引导学生在朗读中体会小公 鸡关心小狗,诚心诚意地教;狐狸对狗的嘲笑、看不起;杜鹃对狗的怜悯、关心。 引导学生在朗读中感受狗的内心世界。 二、巧借课文空白,延伸文本,培养学生的想象力。 “想象是创造的源泉,想象是发明的雏形。”在教学中,教师应尽量唤起学 生脑中储备的有关知觉表象,加以加工、组合;再引导学生或延伸故事情节,或 补充课文内容,或创造新的自然、社会环境,从而加速他们的再造想象向创造想 象的转化。有不少课文的结尾没有把事情的结果明确写出来,给读者留下了思考 的余地,这就是课文结尾的空白。例如,教学三种结局的时候,教师引导学生展 开想象把三种结局续编完整,激发学生丰富的情感,使学生展开畅想的翅膀,翱 翔在创新的天空中。 不足之处:教师要多使用激励性的评价语来激励和鼓舞学生。让学生不断获 得前进的动力,在自信中走向成功。
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